資料提供︱太魯閣國家公園管理處
文︱游如伶　圖︱太魯閣國家公園管理處

太魯閣國家公園擁有豐富的生態環境，也已通過環保署環境教育教場域認證，為了擴大推動生態永續的理念，太管處著手規劃分齡環境教育，舉辦了多元化的環教活動，例如從春季開始舉辦「與天祥有約」、「太魯閣部落音樂會」和「太魯閣傳統文化體驗活動」；時序進入夏季，則有專為高中生規劃的「Youth Camp 山林智慧——生態環境教育研習營」，鼓勵學生用健行的方式接觸自然；另有，以成人為對象的，成人環教系列活動，以及一般民眾皆可參與的影展、影片欣賞、解說導覽活動等等，希望民眾從中建立保育觀念，並成為守護環境的種子。

到森林裡上課

太管處運用國家公園內豐富的生態資源，針對國小學童開發設計一系列環境教育課程，包括「昆蟲小劇場」、「森林探索趣」和「認識太魯閣」；另也針對到校宣導活動設計不同教案，利用簡報輔助說明，並帶領孩童在學校周邊環境進行觀察。

「昆蟲小劇場」由解說志工喬裝扮演不同昆蟲，以活潑有趣的戲劇表現方式，活靈活現地詮釋昆蟲的外型和習性，也讓學童了解昆蟲面臨的困境，藉此傳遞生物多樣性的意義。解說員會用說故事的方式，讓國小低年級學童認識昆蟲的形態及生態特徵等。中年級學生則可進一步了解食物鏈與生態競爭法則，例如昆蟲為了生存，會各顯神通以奇妙的擬態躲避天敵，此外營隊進行野外活動時，也會讓學生們分別代表昆蟲和捕食者，利用環教道具進行陣營遊戲。高年級學生則進階學習昆蟲與植物的互利共生關係，並實地走訪國家公園的蜜源植物步道，認識、觀察、記錄台灣常見的蟲媒，接著再由教師引導學生思考環境議題，例如蜜蜂消失對人類未來的影響，透過層層遞進的討論，讓學生了解人類的選擇與行為如何影響生態環境的發展。

「森林探索趣」課程則帶領學生走入森林步道，並且觀察記錄出現在眼前的各種生物，了解樹林裡的食物鏈關係，進而理解每一種生物都有其存在的價值和意義。森林探索活動會搭配創意課程，讓學生在森林中撿拾喜歡的落葉，將其拼貼在回收的月曆紙上，創作一幅植物拼貼畫，也讓他們在尋找素材、創意發想、勞作的過程中，帶入對植物生命循環的思考，把眼光從最初林地上的枝繁葉茂，移轉到林地下的真菌類和腐食者。

為了讓學生了解太魯閣國家公園的自然環境特色，太管處還設計了「認識太魯閣」課程，讓學生漫行於森林步道，透過五感體驗壯麗的峽谷和潺湲的溪流，並且認識棲居其間的諸多生物，例如引導學生聆聽各種鳥類的鳴唱、用身體擁抱樹木等等。另也介紹太魯閣族的歷史與文化，讓學生認識太魯閣族的音樂、舞蹈、工藝、神話以及農耕和狩獵方式，藉此理解、尊重不同族群文化對環境的態度和行為。課程教師還會針對高年級學生解說峽谷的形成過程，引導學生操作峽谷形成實驗，並且延伸思考中橫公路土石崩落的原因，讓學生在自然科學的知識基礎上，找出守護這塊土地的具體方法。

把環教帶到偏鄉

太管處鄒月娥技正表示，今年將延續過往的偏鄉環境教育活動，讓偏遠學校的學童到太魯閣進行戶外教學，或者由太管處的同仁前往偏鄉，將保育的知識和價值傳遞出去。「花蓮很多偏鄉學校的小朋友，從來沒來過太魯閣，因此我們很高興有機會讓他們接觸這裡，並且把過去累積的教案，轉化成可操作的模式，用比較簡單的方式讓小朋友初步了解生態保育觀念。」

她也從過往舉辦的環教活動中發現，花蓮的市區和偏遠地區資源不均，出現明顯的城鄉差距。「在偏鄉學校使用同樣的解說方式，經常會有聽不懂的情形，過程中我們也會改變分享的方式，讓他們比較容易了解。」她也提及，花蓮有些在地的慈善機構或NGO團體會幫助弱勢孩童，進行課業輔導，因此太管處也希望未來有機會與這些機構合作，將這些教案帶去分享，或邀請他們到太魯閣，讓更多孩子認識國家公園，也將保育的觀念散播出去。